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小人的學習腳步永遠都是在悄然無息間迸出讓人意料之外的成果!猶記上星期的親子律動課時Eanna還在以青蛙姿勢彈跳前進,這次再上課,她居然已經能夠用正確的爬行方式在教室裡隨意移動。當一個生命體像海綿似的努力吸收來自各方的訊息與接受刺激時,所給予的反應是如此的直接且展現驚人成績。這等場景,真的要自己親眼目睹與體會,才能夠明瞭那種真心歡喜的情緒啊。

 

也因此,這次的上課特別要記錄下來。照片不多,但重點是替老母與小人留個回憶。

 

今天莫名其妙當了值日生,先到教室開冷氣。等待其他媽媽與寶寶時,為打發時間,就跟Eanna一起玩可愛的小鱷魚布書。

 

 

布書玩耍時間結束,老母抱著小人在教室裡跑來跑去來個共舞時光。之後又拿起小人最愛的手機吊飾當誘餌,刺激小人多多練習雖然已經學會但還不熟練的爬行技巧。又走又跑又爬的應付小人差不多半小時,課都還沒上,老娘就累了==。只好趕緊把小人誘騙到大鏡子前,讓他靜態的玩玩認識虛實、你我的遊戲,這樣老娘才能在正式上課前稍微喘口氣,恢復一下體力,哈。

 

 

開始上課囉!一樣地,從哈囉歌開始,向每位同學跟老師打招呼。

 

 

前幾次上課時,都是老母抱著小人進行各種活動。然而,今天卻是小人以自己的意願跟老母進行互動。吼~我們家女兒真的長大了耶!感動。

 

老師今天準備的響板也是小人首次接觸的樂器,小人顯得興趣勃勃。

 

結果…還是送進嘴中,哈哈哈哈哈。這樣也沒錯啦,沒有拍拍看、吃吃看,哪知道這是什麼東西呢,噗。

 

 

一樣的動作,由老母手中相機所拍到的照片來看,又是另一種感覺。

 

小人主動的伸出手想要拿取響板。

 

 

開心的吃吃看這是什麼玩意兒。

 

 

趴著才能好整以暇的仔細研究新玩意兒。

 

 

 

小人因已可坐、可爬,所以能更積極的參與課堂上的活動。只是若要跟其他行走自如的哥哥姊姊相比,實際上可從事的律動當然仍相去甚遠。不過老母我說過啦,上律動課的主要目的是想與小人一起共度愉快的活動時間,是不是完完全全的做到老師設計的每一個動作,反而非首要目的了。

  

延伸閱讀:小熊媽  [PG]親子律動課程 (另外,謝謝小熊媽大方的分享照片給阿宅蔓)

 

 

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